No. 20 (2022): Issue No. 20, September 2022

Articles

• الْخِطَابُ الْقُرْآَنِي (يَا أيُّهَا الْإِنْسَانُ) وَالْقِيَمُ الْإِنْسَانيَّةُ

  د. محمد أوحيدة أحمد

  30-10

  • PDF (Arabic)

• الاستشهاد بشعر الصحابيين حسان بن ثابت، ولبيد بن ربيعة في كتاب تفسير غريب الموطأ لعبد الملك بن حبيب الأندلسي (ت: 238 هـ) (دراسة دلالية)

  د. نجاة سعد محمد البكوش

  51-31

  • PDF (Arabic)

• التَّحَدِّيَاتُ الدَّاخِليَّةُ الَّتِي تُواجَهُ السِّلْمَ الاْجْتِمَاعِي فِي الْيَمَن مِنْ وِجْهَةِ نَظَرِ الْقِيَادَاتِ الْأَكَادِيْمِيَّةِ فِي الْجًامِعَاتِ الْيَمَنِيَّةِ

  محمود أحمد حميد السراجي

  87-52

  • PDF (Arabic)

• A Rhetorical Move Analysis and Metadiscourse of Abstracts in Graduation Projects Written by Libyan Students: A Case Study in Gharyan University

  Miss .Eatidal Khalifa Hasan, Miss. Dalal Mustafa Hadoud

  112-88

  • PDF (Arabic)

• الْقَســـــَـــمُ فِي الْقُــــــــرْآَنِ الْكَــــــــرِيمِ (دِرَاسَةٌ تَحْلِيْليَّةٌ وَصْفِيَّةٌ)

  د. عدلي رجب أحمد قشقش

  130-113

  • PDF (Arabic)

• دِرَاسَةٌ تَارِيخِيَّةٌ لِلْآثَارِ السَّلْبِيَّة فِي اخْتِلَافِ الْمَذَاهِبِ الْإِسْلَامِيَّةِ فِي عَهْدِ الْخَلِيفَةِ الْعَبَّاسِي الْمُقْتَدَرِ باللهِ (295-320هـ/908-932م)

  د.محمد عبده علي محمد صالح

  160-131

  • PDF (Arabic)

• رِوَايَةُ قَالُون مِنْ مَنْظُوُرِ عِلْمِ الْأَصْوَاتِ الْقِسْمُ الثَّانِي: الصَّوَامَت

  د.الطاهر محمد المدني

  185-161

  • PDF (Arabic)

• وَاقِعُ مُمَارَسَاتِ الْجَامِعَاتِ الْيَمَنِيّةِ لِمُقَوِّمَاتِ الْجَامِعَةِ الْبَحْثِيّةِ

  الباحث: ماجد محمد عمر السبئي

  211-186

  • PDF (Arabic)

• سِمَاتُ الْحَدَاثَةِ فِي مَنْهَجِ نَقْدِ التِّلْيِسِي

  أ.سالمة علي عبدالواحد

  237-212

  • PDF (Arabic)

• الْوُجُودُ بَيْنَ الْعَالِمِ الْمِثَالِي وَالْعَالِم الْاِفْتِرَاضِي "دِرَاسَةُ مُقَارِنَةٌ بَيْنَ أَفْلَاطَوُن وَمَارك"

  د.سهام أحمد الأريبع

  256-238

  • PDF (Arabic)

• دَورُ الْأَخَصَّائِي الْاجْتِمَاعِي فِي حَلِّ الْمُشْكِلَاتِ الْمَدْرَسِيَّةِ لِطَلَبَةِ مِرْحَلَةِ التَّعْلِيمِ الْأَسَاسِي بِمَدِيْنَةِ سِرْت (مِنْ وِجْهَةِ نَظَرِ الْمُعَلِّمِيْنِ)

  أ. زهرة علي امحمد أبوغالية

  279-257

  • PDF (Arabic)

• EFL Libyan English Teachers’ Beliefs about the Nature of Teaching and Learning Approaches: A Survey in Libyan Public Schools in Sirte

  Miss. Rafiaa` Mohamed Shoaib Alziyani

  301-280

  • PDF (Arabic)

• الْاِعْتِرَافُ الْأَمْرِيْكِي بِالْقُدْسِ عَاصِمَة لإِسْرَائِيل مُبَرِّرَاتِه وَتَبَعَاتِه

  د.عبد الحكيم ضو زامونه

  321-302

  • PDF (Arabic)

• الطَّلَاقُ وَآَثَارَهُ الْاِجْتِمَاعِيَّةُ وَالنَّفْسِيَّةُ عَلَى الزَّوْجَةِ فِي الْمُجْتَمَعِ الِّليبِي "دِرَاسَةٌ مِيْدَانِيَّةٌ عَلَى عَيِّنَةٍ مِنْ الْمُطَلَّقَاتِ بِمَدِيْنَةِ سِرْت"

  أ. يوسف امحمد صالح

  344-322

  • PDF (Arabic)

• السِّيَاقُ الْعَاطِفِيُ فِيْ الْقُرْآَنِ الْكَرِيِمِ دِرَاسَةٌ تَطْبِيْقِيَّةٌ عَلَىَ الْآَيَةِ الْوَاحِد وَالثَّلَاثِين مِنْ سُوْرَةِ المْاَئدَةِ

  د. أعياد منصور جميل دقنه

  367-345

  • PDF (Arabic)

• السِّيَاسَةُ الْفَرَنْسِيَّةُ تِجَاهَ مَنْطَقَةِ سِرْت الْكُبْرَى (خَلِيْج سِرْت) مِنْذُ نِهَايَةِ الْحَرْبِ الْعَالَمِيَّة الثَّانِيَة حَتّى عَام 1952 التَّوَسّعُ الْاِسْتَعْمَارِي أَمْ السِّيَاسة الْمُسْتَقْبَلِيّة

  د. عبدالنَّاصر علي علي اشتيوي

  384-368

  • PDF (Arabic)

• شِعْرِيّةُ النَّصِّ الرِّوَائي الْعَرَبِي رِوَايَةُ (اللِّصُّ وَالْكِلَابُ) لِنَجِيْب مَحْفُوظ أَنْمُوْذَجَاً "دِرَاسَةٌ تَحْلِيْلِيَّةٌ"

  بروفيسور: وسام علي محمد الخالدي

  407-385

  • PDF (Arabic)

• آَثَارُ أَزْمُة جَائَحَة الْكُورُوْنَا فِي الْأُسْرَةِ "دِرَاسَةٌ ميدانيَّةٌ مطبَّقةٌ عَلَى عَيِّنَةٍ مِنْ الْأُسَرِ بِمَدِيْنَةِ طُبْرَق"

  د.محمد شعيب محمد عقوب, أ.عماد صبحي محمد

  438-408

  • PDF (Arabic)

• النَّفْسُ وَآَلِيَّةُ الْكَمَالِ الْإِنْسَانِي عِنْدَ ابْنَ بَاجَة الْأَنْدَلُسِي

  د. مريم خليفة المبروك

  459-439

  • PDF (Arabic)

• الْمُحَدَدَاتُ الدَّاخِلِيَّةُ وَالْخَارِجِيَّةُ لِلسِّيَاسَةِ الْخَارِجِيَّةِ الصِّيْنِيّةِ

  أ .رمضان سعيد عبدا لهادى خليفة, أ. سالم محمد عبدالسلام درياق

  493-460

  • PDF (Arabic)

• اللّسَانيَّاتُ الْأَمْرِيْكِيَّةُ "دِرَاسَةٌ وَصْفِيَّةٌ لِلْبِنْيَوَيَّة الشَّكْليَّةِ وَالتَّوْزِيعيَّةِ وَالتَّحْوِيليَّةِ وَالتَّوْلِيْدِيَّةِ "

  د.فرحة مفتاح عبد الله, د.حنان مفتاح شعبان

  520-494

  • PDF (Arabic)

• مُسْتَوَى إِدْرَاك مَفَاهِيم وَعِبَارَاتِ تَوْصِيف الْمُقرَّر الدِّرَاسي وَالْبَرَنَامِج الْأَكَادِيْمِيّ وِفْقَ نَمُوذِج مَرْكَز ضَمَانِ الْجَوْدَةِ 2019

  د.فرج عمر موسى

  551-521

  • PDF (Arabic)

• دِرَاسَةٌ لِكِتَابِ تَذْيِيل المَعْيَارِ ( النَّوَازِل) لِلْعَلَّامَةِ عَبْد السَّلَام عِثْمَان التَّاجُوْرِي

  د. زكية بالناصر منصور القعود

  580-552

  • PDF (Arabic)

• English Language teaching curriculum reform strategies: A critical review

  Dr. Senussi Mohamed Saad Orafi

  597-581

  • PDF